■社会的なイノベーション■～体系的な学習を要求する。～
おはようございます。 青空の広がる川崎の朝。 このところ、湿気が少なく 寝やすい夜が続いている。 しかし、昼間の暑さはひどい、 水分補給に気を付けましょう。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピーター．ドラッカー∬ グーテンベルが作った印刷技術も、蒸気機関を印刷機に 利用するまでの４００年間、 印刷技術そのものには実質上大きな変化はなかった。 新しい知識を生みだすものは、 科学や技術に限らず、 社会的なイノベーションのほうが 大きな役割を果たすことが多い。 そして、さらに、この４０年間における最大の変化は、 技術的あるいは社会的なイノベーションが、 人に教え学ぶことのできる体系になったことだった。 この変化はこれからの５０年間で、 ３００年前の印刷革命を上回る変化を遂げる。 知識社会が、知識労働者に対し、体系的な学習を 一生のプロセスにすることを要求するからである。 さらには、学習についての新理論が明らかになるからである。 「新しい知識を生み、古い知識を陳腐化させるものは、 科学や技術とは限らない。 社会的なイノベーションも同じように 重要な役割を果たす。」 ～『プロフェッショナルの条件』 （第２章 新しい社会の主役は誰か）