■知識社会における「教育ある者」とは（４）■～知識労働者には責任が伴う～

 おはようございます。

朝からまぶしい陽射しの高知です。

日中は曇りそうですが真夏日、

熱中症には気を付けましょう。

土曜日、良い週末をお過ごし下さい。

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∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬

～『新しい現実』から

上田さんは、

道徳教育が人気がないのは、

道徳教育自体が非道徳的だったためで、

このままでは、

若者は間違った価値観を

持つことになるとした。

そして、

人は必ずなんらかの価値観を持つが、

それは高邁な価値観かもしれないし、

低劣な価値観かもしれないが、

少なくとも、

無関心、無責任、

無感動のいずれかにはなる、

と続ける。

さらに、

知識社会における道徳教育については、

論議も大いにあるが、

教育が道徳を伴い、

かつ道徳を重視すべきもので

なければならないことは

間違いないとする。

それは、

知識と知識労働者には

責任が伴うからである。

ドラッカーは、次のとおり言明する。

「今日、学校と教育が

　きわめて大きな変化を

　前にしていることは確かである。

　知識社会がそれを要求している。」

（『ドラッカー時代を超える言葉』Ⅴ　変化を捉える　4　経済と教育のあるべき姿を探る）