■何ができ何をさせるか■～優しかったが褒めなかった。～

おはようございます。

朝から雨の川崎です。

今日は一日降り続けそうですね。

木曜日、健やかにお過ごしください。

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∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬

ドラッカーが教員となった

ベニントン大学には、

自らの個性の力で

教えることのできる天賦の教師や、

学生の学びを助ける

方法論の達人たちが多数いた。

そしてドラッカーは、

そのことは学生たち自身が

知っていたと続ける。

そのような教師の一人マーサ・ヒルは

方法論を手にしており、

エルザ先生と同じものを持っていたが、

彼女は授業の最初の数日あるいは一週間ほど、

学生を観察し、

一人ひとりについて何ができ、

何をさせなければならないかを考えた、

とする。

「計画を立てることを手伝い、

　それを実行させた。

　得意とすることをさせ、追求させた。

　優しかったがあまり褒めなかった。

　しかしよくできたときは、

　その旨を学生に伝えた。」

～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」

（Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）