■成否は別の種類のもの■～知識やコミュニケーション能力の関数～

おはようございます。

朝から雨の川崎です。

今日は雨模様の一日、

大きな被害を出した九州地方は、

今日も厳重警戒が必要です。

お気を付けください。

月曜日、今週もよろしくお願いします。

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∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬

ドラッカーは、

学ばせるための方法論を知っている先生は、

生徒が自らを律し

自らを方向づけることができるよう、

彼らが自らの学びを

フィードバックする手助けをする、

とした。

そして、彼らはあえて教えずに、

生徒がよりよく学べるよう、

計画を立てる手助けをするだけである、

と続ける。

彼らは、生徒の数とは関わりなく、

一人ひとりの生徒に相対するので、

どのような生徒を教えることもできる。

ドラッカーは、

この二つの種類の教師の

いずれにとっても、

教えることの成否は、

教科内容についての知識の関数ではなく、

コミュニケーション能力の関数でもなく、

まったく別の種類のものである、

とする。

「それは、ゾフィー型の教師にとっては

　個としての人間の世界の問題であり、

　エルザ型の学習指導者にとっては、

　学び方という方法論の世界の問題である。」

～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」

（Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）