■知識社会における「教育ある者」とは(3)■~道徳教育自体が非道徳的~

おはようございます。 どんよりと曇った蒸し暑い高知の朝です。 これから、 雨が降ったり曇ったりの一日になりそうです。 金曜日、今日もよろしくお願いします。 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− ∬ちょこっと、ピータ.ドラッカー∬ ~『新しい現実』から ドラッカーが、 学校に対して行う二つの要求、 その二。 知識が中心の社会では、 知識ある者が リーダー役を務めることとなるが、 ということは、 リーダー役を務める者には、 知性と、価値観と、道徳観が 要求されるということ。 上田さんは、 今日、道徳教育は人気がないが、 それは、これまであまりにしばしば、 思考や言論を抑圧するために濫用され、 権威への盲従を教えるために 使われてきたせいであるとする。 「つまり、道徳教育自体が非道徳的だった。 しかしこのままでは、 若者は間違った価値観を持つことになる。」 (『ドラッカー時代を超える言葉』Ⅴ 変化を捉える 4 経済と教育のあるべき姿を探る)