■第２章 知識革命 （２）■～自己認識あるいは教養としての知識～

 おはようございます。

薄曇りの高知の朝です。

この雲もだんだん取れて、

日中は晴れ、

暖かくなりそうです。

土曜日、良い週末をお過ごし下さい。

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∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬

～『ポスト資本主義社会』

ドラッカーは、

産業革命、生産性革命、

マネジメント革命の根底にあったものは、

知識の意味の変化だったとした。

そして、

プラトンの時代以降、

長い間、知識そのものの意味については

二つの理論しかなかったとする。

賢人ソクラテスは、

知識の役割は自己認識

すなわち自らの知的、道徳的、精神的成長にあるとし、

一方、哲人プロタゴラスは、

知識の役割は何をいかに言うかを

知ることにあるとした。

「プロタゴラスにとって、

　知識とは論理、文法、修辞、

　やがて中世において

　学習の中核に位置づけられることになった三大科目、

　今日の一般教養を意味した。」

（『歴史の哲学』　第２章　知識革命　）