■言葉を使う教師と使わない教師■～それぞれ違う教え方をする。～

おはようございます。

薄曇りの空から

明るい日が射しはじめた

川崎の朝です。

今日は一日このまま曇り、

雨の心配はなさそうです。

金曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。

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∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬

ドラッカーは、

教師観察を楽しむと同時に、

教えることが

とらえどころのないものであることも知り、

教師の条件に正解はなかった、

とする。

一流の教師は皆、

違うことを行い、

違う教え方をする、

ある教師に成果を上げさせる方法が、

他の教師には役に立たないこともあるが、

それを互いに試みもしないことが、

今でもわからない、

と続ける。

ゾフィー先生は、

言葉を使わずに教える教師だったが、

アルツール・シュナーベルも

その種類の教師だった。

「だが、彼と同世代の偉大な音楽教師、

　レヴィーンとレーマンは多弁な教師だった。

　オーストリア最高のピアノ教師

　ローザ・レヴィーンは口で説明して教えた。

　やがてアメリカ最高の声楽教師となった

　ドイツ生まれのソプラノ、

　ロッテ・レーマンも説明して教えた。」

～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」

（Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）