■研究者の特性と能力■～もっともよく働くとき～

おはようございます。

明るい陽射しの川崎の朝です。
週末の東京地方は、雨の様です。

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∬ちょこっと、ピーター．ドラッカー∬


　
優先順位に関わる問題は、
国際的あるいは国家的なレベルで
起こるだけではない。
一つの大学、学部、学科、研究室で起こる。

にもかかわらず、知識に関わりをもつ者、
特に今日の大学の学者は、
そのような問題の存在に気づいてもいない。
彼らのほとんどが、
立派な学者の研究計画はすべて支援すべきであるという。
資金上の問題の前に、
人材上の問題があることを知らない。

しかも、優先順位の決定に当たっては、
個々の研究者の特性と能力を
重視しなければならない。

研究者は、命じられたことをするよりも、
したいことをしたほうが優れた仕事をする。
同時に、実績のある者の直感が大きな役割を果たす。

　
「とはいえ、研究者は目標を与えられ

　体系的に仕事をしたとき、

　もっともよく働く。

　方向づけなしに

　よい仕事ができる者は稀である。」


～『イノベーターの条件』
（Part4 問われる知識と教育　1章　知識の政治学）