■教育者の倫理■～知識がもたらす力の倫理～

おはようございます。

明るい空が広がる川崎の朝です。

昨晩の東京地方は、
帰宅時に雷雨がありましたが、
当分気持ちの良い天気が続きそうですね。

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∬ちょこっと、ピーター．ドラッカー∬

　
ドラッカーは、
知識がもたらす
力の倫理に関わる問題について、
次のとおり問いかけを続ける。

知識ある者、特に教育者が、
自らの独占的な地位を守るための慣行は、
どう判断すべきか。

博士号を要件とすることは
正当化されるか。

博士号が優れた教育者や
優れた学者をつくる保証はあるか。

教授職の身分保証は
倫理的に正当化しうるのか。


「確かに政治的な圧力や管理的な専制から

　教授たちを守ることは必要である。

　しかし、彼らに対する身分保証は、

　それらの圧力よりも

　害をなしているのではないか。

　それらの圧力から教授たちを守りつつ、

　かつ教授たちの無能と怠慢から

　社会、大学、学生を守るための方法はないのか。」


～『イノベーターの条件』
（Part4 問われる知識と教育　1章　知識の政治学）