∬ちょこっと、ピーター．ドラッカー∬

おはようございます。 薄曇りの川崎の朝です。 午後から雨が降り始め、 明日にかけて強く降る時間もありそうです。 お気を付けください。 火曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 事業家としての能力、 学者としての能力、 専門家としての能力と、 教師としての能力との間には ほとんど関係がない、 とする。 そして、 ヨーロッパの著名な画家のうち 教師としてまともだったのは、 エル・グレコを教えた ティントレットだけであった。 と続ける。 「ルーベンスは大勢の画学生を教えた。 　しかし彼の生徒には 　二流の域に達した者さえ一人もいなかった。 　不思議なことに、エル・グレコを除き、 　偉大な画家の全員が、 　ほとんど無名の画家に教わっていた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 雨雲が残る空から、 まぶしい日が時々射す川崎の朝です。 今日は梅雨の晴れ間、 傘の心配は不要です。 月曜日、今週もよろしくお願いします。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 二〇世紀を代表する 二人の物理学者、 ニールス・ボーアと エンリコ・フェルミは、 偉大な教師でもあった、 とした。 そして、 ある教師は、 大聴衆を前にしたとき 最高の教師になる、 と続ける。 バックミンスター・フラーは 2000人を7時間釘づけにしたが 逆に、マーク・ポプキンスのように、 少人数のクラスで 最高の教師になる者がいる。 丸太の端にマーク・ポプキンス、 もう一方の端に生徒が一人 という学校が最高の学校だと 言われていたが、 もちろんポプキンスは例外である。 ドラッカーは、 なぜならば、 最高の教師とはショー・マンであり、 ショー・マンは聴衆を 必要とするからである、 とする。 「なかには、書いたものによって教える教師がいる。 　第二次大戦中の米軍参謀長の 　ジョージ・マーシャル大将であり、 　GMのCEOアルフレッド・スローンがそうだった。 　キリスト教最大の教師聖パウロも   書簡によって教えた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 朝から雨の川崎です。 今日はこのまま午後まで降り続けそうですね。 外出を控えるには良さそうな日曜日、 健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 大学院の院生にとって 最高の教師である者もいるし、 学部の学生、しかも新入生にとって 最高の教師である者もいる、 とする。 そして、 二〇世紀を代表する二人の物理学者、 ニールス・ボーアとエンリコ・フェルミは、 偉大な教師でもあった、 と続ける。 ボーアは大学院以上の者にとって 最高の教師だったが、 学部の学生にとっては 近寄りにくいだけでなく、 理解もしにくい教師だったが、 ハイゼンベルク、シュレジンジャー、 オッペンハイマーといった後の大家が、 大学院生としてボーアの指導を受け、 彼のおかげで科学者として 開眼することができたと言っている。 これに対しエンリコ・フェルミは、 学部の学生、とくに新入生、 さらには物理学について 何も知らない者にとって 最高の教師だった。 「他方モダンダンスのマーサ・グレアムは、 　初心者とプロのどちらにとっても 　最高の教師だった。 　しかも彼女は、 　常に同じ教え方で教えていた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇り、ほのかに明るい川崎の朝です。 これから晴れて、日中は30度超え、 暑くなりそうです。 土曜日、良い週末をお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 教師の条件に正解はなく、 言葉を使う教師と 使わない教師がいた、 とした。 そしてドラッカーが観察した、 二人の偉大な外科教師のうち、 一人は言葉を使わなかった、 と続ける。 この教師は、執刀するレジデント医の後ろに 口を閉ざして立ち、 レジデント医が一区切りごとに 振り返ることに対して教師は、 頷いたり、首を振ったり、 ちょっとだけ手を上げたり、 目を吊り上げたりするだけであった。 このことにより、 背後に控える階段教室の学生の全員が、 それらの体の動きが意味するものを 完全に理解した。 もう一人の外科の高名な教師は、 患者を運び入れる前に口頭で説明し、 手術が始まると質問をうながし、 逐一答えていたが、 この二人の外科教師は 大勢の立派な外科医を育てた。 ドラッカーは、 同じく有名な外科医の教師である友人に、 この二人の話をしたことがあるが、 その時、彼はこう答えた。 「ヒューストン大学の 　ドベケイ博士とデントン・クーレイ博士だな。 　教え方が違うことも、 　あの二人がうまく折り合えない原因の一つだと思うよ。 　私は教わったことはないが、 　ハーバードのクッシング博士も 　言葉は使わなかったそうだ。 　私自身は使うほうだ。 　ときどき、使わないで教えられたらいいのにと思うがね」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇りの空から 明るい日が射しはじめた 川崎の朝です。 今日は一日このまま曇り、 雨の心配はなさそうです。 金曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 教師観察を楽しむと同時に、 教えることが とらえどころのないものであることも知り、 教師の条件に正解はなかった、 とする。 一流の教師は皆、 違うことを行い、 違う教え方をする、 ある教師に成果を上げさせる方法が、 他の教師には役に立たないこともあるが、 それを互いに試みもしないことが、 今でもわからない、 と続ける。 ゾフィー先生は、 言葉を使わずに教える教師だったが、 アルツール・シュナーベルも その種類の教師だった。 「だが、彼と同世代の偉大な音楽教師、 　レヴィーンとレーマンは多弁な教師だった。 　オーストリア最高のピアノ教師 　ローザ・レヴィーンは口で説明して教えた。 　やがてアメリカ最高の声楽教師となった 　ドイツ生まれのソプラノ、 　ロッテ・レーマンも説明して教えた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇り、涼しい川崎の朝です。 早朝に少し揺れて目が覚めましたが、 千葉沖が震源で震度5のところもあった。 このところ北海道から九州まで 震度4以上が頻発している。 オオカミ少年ではないが、 日本列島は大地震が いつ起こってもおかしくない、 といわれている。 この時期であり、大震災のないことを 祈るばかりだが自然現象は計り知れない。 注意をするしかない。 木曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 本当に教えることのできる教師を 探しはじめたが、 寄り道をしては探し、 観察し、楽しんできた、 とした。 こうして教師観察は、 長い間大きな楽しみの一つとなったが、 ドラッカーはこの教師観察を 知的な楽しみとして推奨したい、 と続ける。 そして、未だにこの楽しみを続けているが、 この観察のかなり早い段階に知ったことの一つが、 生徒には一流の教師を 見分ける力があるということで、 たしかに、話術、ジョーク、 学者としての評判のゆえに、 二流の教師を過大評価してしまうことはあるが、 生徒が一流の教師を見誤ることはない、 とする。 「一流の教師が必ずしも 　人気があるとはかぎらない。 　教師としての力と人気との間には関係はない。 　だが、勉強していますとの生徒の評は信用してよい。 　生徒にはわかっているのである。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 曇り空、涼しい川崎の朝です。 これから日中は晴れ間もありそうですが、 夜にはまた雨の可能性もあります。 夜遅くなる方は、雨具をお忘れなく。 水曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 シュナーベルのピアノ・レッスンを通して、 正しい学び方とは、 うまくいっているものを探し、 成果を上げる人を探すことだ、 ということを知ったとした。 そして、そのとき一つの方法論を 会得したことに気がついたのは、 何年も後のことで、 マーティン・ブーバーの初期の作品の中で、 一世紀のある知恵あるラビの言葉 「神は過ちを犯すものとして人をつくった。 したがって人の過ちに学んでも意味はない。 人のよき行ないから学ばなければならない」 を読んだときだったと思う、 と続ける。 シュナーベルのピアノ・レッスンで 啓示を受けて以来、 ドラッカーは、 本当に教えることのできる教師を 探しはじめたが、 寄り道をしては探し、 観察し、楽しんできた、 とする。 「偉大な教師の噂を耳にする度に、 　何とかして授業や講演にもぐり込み、 　耳をそばだて、目を皿にした。 　それが無理なときには、 　生徒たちからその教師が何をし、 　どのような成果を上げたかを知ろうとした。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇り、涼しい川崎の朝です。 昨日は傘が曲がりそうな強い風雨、 今日は時々雨程度、傘はお忘れなく。 火曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ シュナーベルのピアノ・レッスンの後、 ドラッカーはさほどの音楽も、 聞こえてこなかったので、 音楽家になることはなかった、 とする。 しかし、あのとき、突然、 何でも一流のものを 探し続けることになるであろう 将来の自分の姿を見た、 と続ける。 そしてドラッカーは、 正しい勉強の仕方、 少なくとも自身にとっての 正しい学び方とは、 うまくいっているものを探し、 成果を上げる人を探すことだ ということを知った、 とする。 「少なくとも自分は、 　失敗から学ぶことはするまいと思った。 　成功から学ばなければ 　ならないと思った。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 今にも雨が降りそうな川崎の朝です。 今日は雨、 梅雨寒の一日になりそうです。 月曜日、今週もよろしくお願いします。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ シュナーベルは、 リリーの演奏を聴き、 上手に弾いたけど、 自分自身に聞こえると 思うものを弾いただけで、 そういう弾き方はまやかしだよ、 と言った。 そして、シュナーベルは、 最初に自分自身に聞こえるものを弾き、 そのあと、 リリーに聞こえるだろうと思うものを弾いた。 そうすると、突然リリーにも シューベルトが聞こえ、 ドラッカーは、その彼女の顔に ゾフィー先生の生徒の顔に浮かんだものと 同じものを見た、 とする。 そこでシュナーベルは、 リリーに再び弾かせると、 今度はテクニック抜きで、 子供らしく素朴に、 しかし自信を持って弾いた。 「そのとき私にシューベルトが聞こえた。 　私もあの表情をしたのではないかと思う。 　シュナーベルが私に向かってこう言った。 　『聞こえるね。よしよし。 　聞こえるものが大事なんだよ』」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇り空、肌寒いほど涼しい川崎の朝です。 今日はこのまま一日曇り、 静かな日曜日です。 健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ シュナーベルは彼女のテクニックを褒め、 いくつかのフレーズを繰り返し弾かせたが、 まったく無名の私のピアノ教師の教え方と それほど変わらなかった、 とした。 次いでシュナーベルは、 次回までの宿題にするつもりの楽譜を取り出し、 初見で弾かせたが、 再び見事なテクニックで、 シュナーベルはまた褒めた、 と続ける。 そこでシュナーベルは、 彼女が一か月間練習してきた 二曲のソナタに戻って、 次のとおり指摘した。 「リリー、君はどちらも上手に弾いた。 　でも君に聞こえるようには弾いていなかった。 　聞こえると思うものを弾いた。 　そういう弾き方はまやかしだよ」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 快晴の川崎の朝、 暑い一日になりそうです。 熱中症に気を付けて、 マスク着用にも気を付けてお過ごしください。 土曜日、良い週末でありますように！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 アルトゥール・シュナーベルが 教えている現場に居合わせたことがある、 とした。 そしてそれは、 シュナーベルの日程が何かの理由で混乱し、 たまたま、すでにプロデビュー済みの 友達の姉のレッスンを見られたというにすぎなかった、 と続ける。 レッスンの最初の一時間はありきたりで、 一か月前の前回のレッスンで 宿題にされていたモーツァルトとシューベルトの ソナタだった。 １４歳くらいだった友達の姉は 抜群の実力を示し、 シュナーベルは彼女のテクニックを褒め、 いくつかのフレーズを繰り返し弾かせた。 「もう少しゆっくりとか、 　もう少し力強くとか言っていた。 　そのあたりは、 　まったく無名の私のピアノ教師の教え方と 　それほど変わらなかった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 朝から雨の川崎です。 午前中はこのまま雨、 梅雨寒の一日になりそうです。 金曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーが、 エルザ先生とゾフィー先生の次に 本物の教師を目にしたのは、 二人に教わった二、三年後の １２，３歳の頃のことで、 ちょうどその頃、 学校とは退屈な所であり、 教師とは無能な者であるとの 世間一般の常識を受け入れかけていた、 とする。 エルザ先生とゾフィー先生のことを 忘れたわけではなかったが、 あの二人は、ドラッカーにとっては、 お伽の国の住人になりかかっていた、 と続ける。 　 「私は幸運にも、 　かのアルトゥール・シュナーベルが 　教えている現場に居合わせたのである。 　もちろん私自身がシュナーベルに 　教わったわけではない。 　彼は、一流のピアニストとしての 　才能のある者だけを教えていた。 　私はたった一回、 　他人のレッスンに立ち会っただけだった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇り、涼しい川崎の朝です。 梅雨、午後には雨が降りそうです。 雨具をお忘れなく。 木曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 大学で教えていたが、 学生としては大学の授業に 出たことはほとんどなかった、 とする。 そして、法学の博士号取得に必要だった 民法、刑法、訴訟法の類も、 エルザ先生の方法によって勉強した、 と続ける。 「そして何よりも、 　エルザ先生とゾフィー先生は、 　教えることと学ぶことの   本質と喜びを教えてくれた。   彼女たち自身がそのよい見本だった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 快晴の川崎、朝からまぶしい日が射してきます。 日中も猛暑、水分補給はお忘れなく。 水曜日、健やかな一日をお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 ゾフィー先生から、 技を味わう力、 優れた作品を楽しむ心、 仕事への敬意を学んだ、 とした。 そして、エルザ先生からは、 規律と方法を学んだが、 そのおかげで、ギムナジウムでは、 一年のうち八か月から九か月は 好きなことを追いかけていられた、 と続ける。 ギムナジウムの教師たちは、 ドラッカーは間違いなく 落第すると見ているなか、 エルザ先生のワークブックで目標を定め、 計画を立てることによって、 学年末には上位三分の一か 四分の一の成績を収めることができた、 とする。 「私が二一歳か二二歳で 　法学の博士号を取ったときも 　同じ方法で勉強した。 　その頃すでに私は、 　新聞社の記者兼論説として働いていた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄雲の隙間から眩しい日が射す 川崎の朝です。 今日も一日晴れて暑くなりそうですが、 夕方には雷雨の可能性もあります。 お気を付けください。 火曜日、今日も健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 エルザ先生とゾフィー先生に 教わったことがなければ、 教職の道に入ることに 少なくとも抵抗は感じたと思う、 とした。 そして、 これらのことを考えるようになったのは、 かなり後のことであり、 当時は単に感じていただけだったが、 かなり早くから、 エルザ先生とゾフィー先生から 教わったものが何であり、 それがいかに大事なものであるかを 理解していた、 と続ける。 しかしゾフィー先生といえども、 ドラッカーを立派な工芸家に することはできなかった。 「いかに偉大な音楽教師であろうとも、 　音痴を音楽家にできないのと同じだった。 　しかし私は、彼女から、 　技を味わう力、 　優れた作品を楽しむ心、 　仕事への敬意を学んだ。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 雲の合間から薄っすらと陽の射す 川崎の朝です。 昨日は涼しい一日でしたが、 今日は猛暑らしいです。 お気を付けください。 月曜日、今週もよろしくお願いします。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 ギムナジウムでは このうえなく退屈な授業になっていた、 とした。 そして、その原因と言えば、 教師が最低であって、 生徒達が最低であって、 かつ教師が退屈しきっていたからだった、 と続ける。 たしかに、割り算は ローマ史ほどは面白くなかったし、 興奮させられはしなかったが、 エルザ先生は、 割り算を楽しいものにし、 ゾフィー先生は、 釘を真っすぐ打つことを 楽しいものにしていた、 とする。 「エルザ先生とゾフィー先生に 　教わったことがなければ、 　私は教職の道に入ることに 　少なくとも抵抗は感じたと思う。 　たとえ、学生を退屈させることに 　平気だったとしても、 　ギムナジウムの先生方のように、 　自分自身を退屈させることだけは 　したくなかっただろうからである。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 曇り空の川崎の朝です。 昨夜から涼しく、 日中も過ごしやすそうですね。 日曜日、健やかな休日をお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 生計のために就いた仕事でも それ以上のものを 意味するようになっていた、 とした。 そして、 エルザ先生とゾフィー先生は、 教えるということは、 ラテン語文法や、ギリシャ悲劇や、 世界史を退屈そうに教えていた 月給取りの先生方にとっての 教えることとは、 まったく違う何かであることを 私に教えてしまっていた、 と続ける。 ドラッカーにとって、 学校の科目自体は、 退屈ではなかったし、 面白くない科目に出合ったこともなく、 実際に宗教、哲学、文学、行政史、 マネジメント、経済学、統計学など、 十指にあまる人文科学と 社会科学の科目を教えてきた、 とする。 「たしかに、ラテン語はあまり面白くなかった。 　ギムナジウムでは、 　これを毎日二時間勉強させられた。 　それは呆れるほど易しく、 　呆れるほど空しかった。 　ギリシャ語は優美だと思った。 　しかし、ギムナジウムでは 　このうえなく退屈な授業になっていた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 既に雨、梅雨入りした川崎の朝です。 これから段々と雨が強くなり、 夜にはいったん上がりそうです。 健やかな土曜日をお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 二十歳そこそこで 教鞭を執るようになって以来の 同僚の大学教員のほとんどが、 駄目なレベルから、 辛うじてのレベルの間だった、 とした。 そして、エルザ先生とソフィー先生に教わった 一年間にいい思いをしすぎたとも言えし、 あるいは二人にかぶれたとも言える、 と続ける。 ドラッカーは、 収入を必要とし、 仕事を選り好みできない時期が 長かったこともあり、 いずれにしても、 教職に就いたかもしれない、 とする。 「あるいは、 　彼女たちに出会わなくとも、 　教えることが楽しいことに 　気付いたかもしれない。 　生活のために就いた他の仕事、 　たとえばマーチャント・バンクの仕事さえ、 　私の場合は生計のための手段 　以上のものを意味するようになっていた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 昨日梅雨入りしましたが、 明るい陽射しの川崎の朝です。 しかし、昨日と同様、 いつ雨が降ってもおかしくない天気なので、 雨具はお忘れなく。 金曜日、今日も一日健やかにお過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 八年間のギムナジウム生活を通じて、 並以下の授業を行なえる教師にさえ、 ほとんど出会わなかった、 とした。 そして、 小学校四年のときの エルザ先生とゾフィー先生以外には、 私にとって本当の教師は 二人しかいなかった、 とする。 その一人は新聞記者時代のボスである、 ドイツの夕刊紙の編集長で、 あと一人はロンドン時代のボス、 高齢のマーチャント・バンクの 共同経営者だった。 「そして私が二十歳そこそこで 　教鞭を執るようになって以来の 　同僚の大学教員のほとんどが、 　私がギムナジウムの学生だった頃の教師並みだった。 　つまるところ、 　駄目なレベルから、 　辛うじてのレベルの間だった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 今朝もまぶしい朝陽が射し込んできました。 今日も暑そうですが、だんだん下り坂、 そして入梅宣言。 長雨とマスクの鬱陶しい季節に突入、 上手く乗り切りましょう。 木曜日、 今日も健やかにお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーが、 ギムナジウムに通学した時代、 学生時代の回想録によく出てくる 独裁的な教師や、 サディスティックな教師に 出会うことはなかった。 しかし、八年間のギムナジウム生活を通じて、 並以下の授業を行なえる教師にさえ、 ほとんど出会わなかった、 と続ける。 そして、 ほとんどの教師が、ほとんどの時間、 学生たちを退屈させ、 すべての時間を自ら退屈して 過ごしていた、 とする。 「その点において彼らは、 　私がエルザ先生とゾフィー先生の下で 　勉強するようになる前の 　三年間に出会った小学校の先生と、 　何ら変わるところがなかった。 　また、やがて大学で出会うことになる教授たちとも、 　何ら変わるところはなかった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 まぶしい朝陽の川崎の朝です。 昨日は真夏の暑さの東京地方でしたが、 今日も暑そうです。 マスクも必要でしょうから 考える以上に水分補給を こまめに行う必要がありますね。 休肝日明けの水曜日、 今日も健やかにお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ エルザ先生は、 ドラッカーをすぐに ギムナジウムに上げたいとしたが、 父親はこれに対して抵抗した。 しかし、エルザ先生の言い分が通り、 ドラッカーはその秋、 ギムナジウムの最年少の一年生となった。 父はまだ諦められず、 数年後、ドラッカーの字がよくなるどころか 悪くなる一方であることに父は業を煮やし、 ペン習字の大家フェルドマン先生の 習字教室へ通わせた。 この教室のショーウィンドには、 「これがフェルドマン・ペン習字を受講する前の私の字です」 というドラッカー並みの悪筆とともに、 「フェルドマン・ペン習字を受講した後の私の字です」 というスペンサー体や装飾体のサンプルが並べてあった。 先生は、父の前で、ドラッカーに 「これがフェルドマン・ペン習字を受講する前の私の字です」 と書かせた後で、 授業料を受け取った。 「私は週三回、フェルドマン習字教室に通い、 　『これがフェルドマン・ペン習字を受講した後の私の字です』 　を書き続けた。 　私がようやくショーウィンドーに 　並べられるものを書いたところで 　講座は修了し、 　さすがの父も諦めた。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

ホッピー,ＡＩＬ,HOPPY,AIL,ail,エーアイエル,原子力,新型コロナ,newera,立憲民主党,コロナ感染,生姜,まるごと高知,PMP,covid-19 おはようございます。 薄曇りの空から、強い朝陽が差し始めています。 今日は久しぶりに出社勤務。 頭の痛い通勤電車、 小田急線の通勤時は既に密が満載。 ロマンスカー利用で乗り切ろう。 火曜日、今日も健やかにお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ エルザ先生は、 ドラッカーの父親を呼び出し、 字の下手なことは 直ることはないだろうから、 すぐにギムナジウムの試験を 受けさせてはどうだろうか、 と言った。 これに対して父親は、 よくわからないと言ったが、 先生はこれは簡単なことで、 身につけるべき唯一のことが 身につけられないのだからだ、 と答えた。 さらに先生は、 字が下手でなくなる見込みがないのに、 五年生として一年間を無駄にすることには 意味がないと言っているので、 たしかに、ギムナジウムに入るには 早いかもしれないが、 12月生まれまでは入れるので 11月生まれのピーターは大丈夫だろう、 と続けた。 入学試験は読み方と算数が中心で、 ドラッカーはこの二つは大丈夫だから 入学試験も受かだろうとしたが、 先生がギムナジウムに上げたい本当の理由は、 ドラッカーのおかげで、 姉のクララが悩むようにはしたくないから、 だとした。 「クララは体の具合がよくありません。 　おまけに苦労性です。 　クララでは、ピーターのひどい字は 　どうにもなりません。 　彼女の倍は教え方の上手な私でさえ、 　どうにもできませんでした。 　ピーターの字は彼女を悩ませるだけです」。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 今日も薄曇りの川崎の朝です。 ６月２週目、先週の東京感染確認者数は高い水準、 週が明けてどうなるんだろうか。 月曜日、今週もよろしくお願いします。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ エルザ先生は、 ドラッカーのペン習字が 一向に改善されないことが明らかになると、 父親を呼び出した。 先生は、彼女の鉄則として、 生徒であるドラッカーを 同席させたうえで、 ピーターを本校へ転校させたのは、 字の下手なことを 直すためだったと承知しているが、 少しも直っておらず、 これからも直ることはないと思うので、 すぐにギムナジウムの試験を 受けさせてはどうだろうか、 と言った。 これにドラッカーは驚いた。 「たしかに小学校四年で 　ギムナジウムの試験を受けることはできた。 　しかしそれは、 　一年飛び級をするということであり、 　抜群の成績へのご褒美として 　行なわれるものだった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 今朝も薄曇りの川崎ですが、 昨日のような雷雨の心配はなさそうですね。 日曜日、健やかな休日をお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ゾフィー先生は、 乳しぼり用の椅子の代わりに、 つけペン用のペン拭きを作るように ドラッカーに言った。 その結果、ドラッカーの母は長いこと、 鶏の尻尾の羽を針金で縛っただけのペン拭きを、 使いもしないのに机の上に置いてくれた、 とする。 こうして母もドラッカーも、 ドラッカーの職人技の限界を知り、 ゾフィー先生も、同じことを知ったのだった。 しかしエルザ先生は、ゾフィー先生とは違った。 「私のペン習字が 　一向に改善されないことが明らかになると、 　私の父を呼び出したのである。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 雲の多い川崎の朝です。 蒸し暑い夜が続きますが、 今日は朝から湿気の多い空気が漂ってます。 午後には湿気があふれて雨、 雷予報も出てますので注意が必要です。 土曜日、健やかな一日をお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 乳しぼり用の椅子作りを もう一度やってみたが、 また三本の違う長さの棒が できただけだった、 とする。 もう先生も頭を振ることは行わず、 ただ隣に座って未完の作品を 眺めるだけだった。 そして、母親の使用する 筆記具について尋ねられ、 万年筆を使っていると答えると、 では、つけペンは使ってないのねと聞き、 続けてこう言った。 「じゃ、つけペン用の 　ペン拭きをつくりましょう。 　お母さんも使わないですむから」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

薄曇りの川崎の朝です。 徐々に夜が寝苦しい気温となりはじめました。 まもなく梅雨入り、そして酷暑の夏に突入。 その時期には落ち着いてるんでしょうかね。 金曜日、健やかな一日をお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 乳しぼり用の椅子をつくるべく、 三脚の脚を同じ長さに切ったが、 17インチと19インチ半と 14インチの棒が出来てしまった、 とする。 そしてドラッカーは、 「お母さんには小さな牛を飼うことにしてもらおう」 と言いつつ、二本を14インチに合わせるべく のこぎりを引いたが、 また長さが違ってしまい、 最後は三個の木のかけらになった。 「しかもまだ長さが違っていた。 　ゾフィー先生は怒らなかったし、 　叱りもしなかった。 　出来損ないの生徒の手を 　自分の手で包み、 　頭を振るだけだった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 曇り空の川崎の朝です。 昨日同様に今日も高温多湿、 水分補給をお忘れなく。 木曜日、今日も一日健やかにお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ その後大分経ってから、 ドラッカーは、 ゾフィー先生と同じ教え方をする 一流の教師に出会った、 とする。 それはドラッカーがいた ベニントン大学で 二年間だけ教えていた カール・クナーツだが、 二年もの間、この教師が 授業中しゃべるのを 聞いた者はいなかった、 と続ける。 キャンバスに向かっている学生の上に かがみこむだけのように見え、 口から出てくるものは 「ふむ、ふむ」だけだったが、 学生は、ゾフィー先生の生徒のように、 突然振り返り、笑みを浮かべ、 それまでとはまったく違う種類の絵を 描き始めるのだった。 ドラッカーは、 エルザ先生はソクラテスの教え方で、 ゾフィー先生は禅の教え方だった、 と二人の教師を評価する。 「それでも私は、 　私が身につけようとし、 　彼女たちが私に身につけさせようとしたことを、 　身につけることができなかった。 　読める字を書くことと、 　大工道具を使えるようになることだった。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇りの空、 段々と明るくなってきた川崎の朝です。 コロナ感染確認者数が昨日東京で３４名、 感染時期は先々週の土日当たり、 今日も減ることはないんでしょうね。 水曜日、休肝日明け皆さんも健やかな一日を お過ごしください。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 エルザ先生はいつも 生徒たちを見守るように教えていた、 とした。 そしてこれに対し、 ゾフィー先生は生徒の間を歩き回って、 あちこちに座り込んだりし、 言葉を使わずに教えた、 とする。 先生は生徒の動きを見、 その子の手に小さな自分の手を重ね、 のこぎりや絵筆を 正しく持つよう誘導した。 あるときは、 図工で生徒が描こうとしている猫を見て、 先生が自分の紙に クレヨンで何本かの線を引いた。 「すると私のような画才のない者にまで、 　突然猫が見え、 　おのずと笑い声をあげたくなるのだった。 　すると彼女の顔にも笑みが浮かんだ。」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 薄曇りの川崎の朝です。 昨日、西日本の一部で梅雨入り、 東京地方も来週あたりに雨が続けば いよいよ梅雨入りですね。 火曜日、今日も一日健やかにお過ごし下さい。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 エルザ先生は一週間に一度、 生徒に個別に会って、 前の週の成果と、 続く道の計画について話し合った、 とする。 そして、 先ずは得意なものについて話し合った後、 不得意なものについて話し合い、 他にも、わからないことや 考えたことについて、 いつでも会って話した、 と続ける。 そのうえ先生はいつも生徒を見守っていて、 困っているときには、必ず視線を感じ、 目を上げると、もうお見通しであった。 そして、ドラッカーが、 算数の繰り上げ計算を忘れたときには、 それを指摘して次のようなことを、 言ってくれた。 「一ベージ飛ばしたじゃない。 　わからないのも当たり前よ」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）

おはようございます。 曇り空、今にも雨が降りそうな川崎の朝です。 今日から６月、新しい状況のスタート、 上手く適応していくしかないですね。 月曜日、今週もよろしくお願いします。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ∬ちょこっと、ピータ．ドラッカー∬ ドラッカーは、 当時のヨーロッパでは、 大工仕事のような手仕事を 習わせることは行きすぎで、 紳士方は手仕事はしなかった、 とした。 そして、 手仕事をしないことの証拠として、 爪を20センチも伸ばしていた 清王朝の高級官僚ほどではなかったにしても、 かなりそれに近かった、 と続ける。 あるときドラッカーは、 母が14歳だった1899年に他界した 祖父の洋服を見せてもらったことがあったが、 懐中時計を入れるチョッキのポケット以外には、 一つもポケットがついていなかった。 そのことについておばあちゃんは こう言った。 「お前のおじいちゃんは紳士だったんだよ。 　二〇年前の紳士はね、 　物を持たせる召使いを連れて歩いたものさ。 　紳士は自分の手は使わないものと 　決まっていたんだよ」 ～Ｐ．Ｆ．ドラッカー「ドラッカーわが軌跡」 （Ⅰ　失われた世界　Ⅰ　失われた世界　3章エルザ先生とゾフィー先生）